LENGUA

⏩Semana del 7 al 11 de septiembre

⏩Tarea de Lengua 

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Libro PFD ↦  "Un bolsillo lleno de poemas"

⏩Semana del 31/8 al 4 de septiembre

⏩Tarea de Lengua 

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⏩Semana del 24/8 al 28/8

⏩Tarea de Lengua 

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⏩Semana del 10/8 al 14/8

⏩Tarea de Lengua 

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⏩Semana del 29/6 al 03/7

⏩Tarea de Lengua 

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⏩Semana del 29/6 al 03/7

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⏩Semana del 29/6 al 03/7

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⏩Semana del 22/6 al 26/6

⏩Tarea de Lengua 

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"Sagrado Corazón de Jesús, en vos confío"

⏩Semana del 1/6 al 5/6

⏩Tarea de Lengua 

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ÁREA: LENGUA

GRADO: 3° A Y B

DOCENTE: IRMA ALBO GÁMEZ

FECHA: 18/5 al 22/5

→ BUENAS TARDES QUERIDAS FAMILIAS: PARA ACCEDER A LA TAREA SEMANAL DEBEN HACER CLICK EN EL ENLACE. 

Actividades de lengua

ÁREA: LENGUA

GRADO: 3° A Y B

DOCENTE: IRMA ALBO GÁMEZ

FECHA: 11/5 al 15/5

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ACTIVIDADES DE LENGUA





Mayo, mes de nuestra querida HERMANA CRESCENCIA 

ÁREA: LENGUA

GRADO: 3° A Y B

DOCENTE: IRMA ALBO GÁMEZ

FECHA: 4/5 al 8/5

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"Actividades de lengua"

"María del Huerto, cúbrenos con tu santo manto"

ÁREA: LENGUA

GRADO: 3° A Y B

DOCENTE: IRMA ALBO GÁMEZ

FECHA: 27/4 AL 30/4

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"Actividades de lengua"

ÁREA: LENGUA

GRADO: 3° A Y B

DOCENTE: IRMA ALBO GÁMEZ

FECHA: 20/4 AL 27/4

→DEBEN HACER CLICK EN LA PALABRA "ACTIVIDADES DE LENGUA" Y ALLÍ ENCONTRARÁN LA TAREA SEMANAL. 😀

ACTIVIDADES DE LENGUA

ÁREA: LENGUA

GRADO: 3° A Y B

DOCENTE: IRMA ALBO GÁMEZ

FECHA: 13/4 AL 19/4

→DEBEN HACER CLICK EN LA PALABRA "ACTIVIDADES" Y ALLÍ ENCONTRARÁN LA TAREA SEMANAL DE LENGUA. 😀

ACTIVIDADES

TAREA DE LENGUA - FECHA: 6/4 AL 13/4

•    Antes de leer el cuento, lee el título, observa las imágenes y comenta con algún integrante de tu familia.

_ ¿Los sapos van a la escuela? ¿Sobre qué puede tratar el cuento? ¿Leíste otras historias sobre sapos?

¡OTRO MARAVILLOSO CUENTO PARA LEER Y DISDRUTAR EN FAMILIA!

      1_ ¿Qué quiere decir?

_ Con la ayuda de un adulto, busca estas palabras en el diccionario y escribe su significado.

UNÍSONO – REVERENCIA – ESPADACHÍN

2_ ¿Qué pasa en este cuento? responde las preguntas. (No te olvides que las respuestas deben ser completas)

A_ ¿Quién es Ruperto?

B_ ¿Por qué él quiere ser un príncipe?

C_ ¿Por qué el comportamiento de Ruperto les parece extraño a los sirvientes del castillo?

D_ ¿Por qué Ruperto cumple sus compromisos como príncipe?

E_ ¿Por qué vuelve a ser un sapo?

3_ Marca con una X una opción y explica por qué la elegiste.

_Al sapo Ruperto la vida de príncipe le parecía…

aburrida _____    entretenida _____   agotadora_____    maravillosa _____

_Cuando se convirtió en príncipe, Ruperto se dio cuenta que la vida de príncipe era…

aburrida _____    entretenida _____   agotadora_____    maravillosa _____

      ¿Conoces a la autora de este cuento? Lee esta breve biografía sobre ella.

    4_ Investiga y escribe el nombre de tres obras/relatos que haya escrito Pamela    Archanco.

¡Ahora vamos a aprender las características que tienen estos tipos de cuentos!

           ¿Qué sucede en el cuento que no podría ocurrir en el mundo real?

…………………………………………………………………………………………….

•   Eso que escribiste es un hecho extraordinario o sobrenatural.

    _ Conversa con los integrantes de tu familia y recuerden juntos tres cosas imposibles que hayan leído en otros cuentos. Por ejemplo: una calabaza se transforma en carroza en el cuento “Cenicienta”.

➡➡       

_ Ahora, completa este cuadro.

Título del cuento	Hecho extraordinario

• Lee de forma comprensiva y detenidamente la definición de cuento maravilloso. Con el pasar de los días debes aprenderlo. 

Los cuentos maravillosos son relatos que tienen estas características:    _suceden en un tiempo y un espacio indeterminado. Por ejemplo: Hace mucho tiempo, en un remoto lugar…    _Presentan con naturalidad acontecimientos que no podrían ocurrir en el mundo real, como hechizos y transformaciones mágicas.   _ Aparecen personajes sobrenaturales como hadas, ogros, duendes, brujas, etc.    _ No respetan las leyes naturales de la naturaleza. Por ejemplo: que los animales hablen.

•     Responde: ¿Por qué el cuento que leíste, “Escuela para sapos”, es un cuento maravilloso?

………………...………………………...…...……………………………………………………...

1_      Realiza un dictado de cinco renglones que esté relacionado con el cuento. (Un adulto de tu familia debe dictártelo)    2_ Practica lectura todos los días. ¡No te olvides!

EL CUENTO EN ORDEN

1_ Los siguientes acontecimientos pertenecen al cuento leído, numéralos del 1 al 7 según el orden en el que fueron sucediendo. 

	El sapo Ruperto se convirtió en príncipe.
	La reina le dijo a Ruperto que debía ejegir una novia para casarse.
	En la escuela, el maestro enseñó a los sapitos cómo comportarse como príncipes.
	Ruperto bailó con Rosalinda y no dejaba de pisarle los pies.
	A Ruperto no le gustó la vida de príncipe y fue sapo otra vez.
	Ruperto cumplió con sus obligaciones de príncipe.
	El sapo Ruperto deseaba mucho ser un príncipe.

EN TODOS LOS CUENTOS LOS HECHOS DEBEN SEGUIR UN ORDEN CRONOLÓGICO, ¿ESO QUE QUIERE DECIR? QUE LOS SUCESOS VAN OCURRIENDO DE MANERA ORDENADA.       LOS CUENTOS SON TEXTOS NARRATIVOS Y TIENEN TRES MOMENTOS: _INTRODUCCIÓN: aquí conocemos a los personajes y el lugar donde transcurre la historia. _ NUDO: en este momento algo pasa o les pasará a los personajes. Es el problema de la historia. _ DESENLACE: ese problema se soluciona o no y luego termina la historia.

2_  Relee el cuento y dibuja los tres momentos de la narración.

INTRUDICCIÓN
NUDO
DESENLACE

3_ De las oraciones que ordenaste en el ítems n° 1, indica cuáles pertenecen a la INTRODUCCIÓN del cuento, cuáles pertenecen al NUDO y cuáles al DESENLACE.

4_ Lee el fragmento de este cuento clásico “Caperucita roja” y luego escribe si se trata de la introducción, del nudo o del desenlace.

El lobo engañó a Caperucita y la llevó por el camino más largo. De ese modo llegó antes que la niña a la casa de su abuelita.    El feroz animal se comió a la abuelita de un solo bocado, se disfrazó de ella y esperó a que llegara Caperucita Roja.

¡Llegó la hora de escribir!

1_ Observen con atención las imágenes y luego escriban la narración respetando los tres momentos: introducción, nudo y desenlace.